互聯網始于1969年美國的阿帕網。通常internet泛指互聯網，而internet則特指因特網。這種將計算機網絡連接在一起的方法可以稱為網絡互聯。在此基礎上，全球互聯網被稱為互聯網，即互聯網結構。互聯網不等于萬維網。萬維網只是一個基于超文本鏈接的全球系統，是互聯網可以提供的服務之一。下面就讓小編為大家介紹“互聯網+”給教育帶來的五大優勢。

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“互聯網+”給教育帶來的五大優勢

   “互聯網+”給教育帶來的五大優勢

一、實現教育的“五個任何”

       互聯網時代的網絡應用于遠程教育，任何人都可以在任何時間、任何地點、從任何書本開始、學習任何課程。除此之外，學習者還可以自己掌握學習進度。互聯網推動教育的發展，教師可結合線上移動教學平臺，利用網絡技術遠程掌握和管理學生的學習情況及學習能力，在一定程度上解決了教學時間限制的問題。網絡教育靈活方便、多樣性的“五個任何”，在教學模式上最直接體現了學習和主動學習的特點，充分體現了成長中的現代網絡教育的基本規定。  

二、實現教育雙向互動、實時交互模式

       網絡教育最重要的一個特性是具有良好的交互性能。在網上利用BBS、E-mail等網絡工具或“九一速課網”移動教學平臺，教師和學生可以隨時開展全面的、能動式的實時互動，形成交互式學習。通過學生與老師在線授課與學習，同時可以通過平臺進行交流、解答疑問、完成作業、考試等，同傳統的教學模式相比，更注重了學生的主動性以及教師與學生、學生與學生之間的互動性，拉緊了教師與學生的心理距離，增加了師生的交流機會和范圍。網絡教學不再是傳統教育中的以教師為中心、以課堂為中心，而是以學生為中心。

 三、提供個性化教學和服務

       在網絡教育中，教師運用網絡技術開展教學，一方面，可以對每個學生的學習過程和階段情況、測評結果來實現完整的系統跟蹤記錄、貯存；另一方面，教學和學習服務系統可根據學生個人學習情況、學習能力，開展針對不一樣學員的個性化學習建議、指導教學和指導方案等。網絡教育為個性化教學提供了現實有效的實現方法和條件。

四、教學內容豐富、教學課件生動多樣

       在互聯網時代，教師能夠將文字、聲音、圖表、視頻、動畫等通過網絡多媒體形式來展示給學生觀看和學習，給學生更加形象直觀的展示出一些數據或者各種各樣現實生活中無法看到的場景。利用互聯網技術，一方面，教師可制作生動多樣的教學課件來展開教學，提高學生的學習興趣，解除傳統教學方法給學生帶來的疲倦感和枯燥感。另一方面，學生能夠接收更多豐富多樣的教學內容，更好的吸收知識和成長。

五、優化教學資源，實現資源共享。

       網絡教育結合了院校優秀教育資源，隨著科學技術的迅速發展，這些教育資源可以隨時更新和補充，及時反映出最新的科研成果，把這些成果編入教學內容中來，學生即可學習知識。
       
        計算機網絡由許多計算機組成。為了實現網絡計算機之間的數據傳輸，我們必須做兩件事：數據傳輸的目的地址和確保數據快速可靠傳輸的措施。這是因為數據在傳輸過程中容易丟失或傳輸錯誤。Internet使用特殊的計算機語言（協議），以確保數據安全可靠地到達指定的目的地。以上就是小編為大家分享的“互聯網+”給教育帶來的五大優勢。